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Colegio Balder Las Rozas

BALDER 300

Los orígenes del Centro Educativo Balder.

El Colegio Balder inició actividades en el curso escolar 1997-1998, con la idea de innovar la educación, implantando una metodología diferente que con los años se ha consolidado y ha logrado resultados académicos y formativos muy satisfactorios.

Sin pertenencia a ideologías políticas o religiosas; nos centramos en el cultivo de los valores universales y en la formación de un aprendizaje autónomo basado en hábitos de estudio y cooperación.

Somos un Colegio asociado a la Unesco y comprometido con la sociedad y la apertura a la globalización, realizando acciones de acuerdo a nuestros valores.

Para lograr nuestros objetivos, a través de nuestro departamento de Investigación, desarrollo e innovación, buscamos en el mundo los mejores sistemas educativos que incorporamos a nuestra metodología en forma coherente y exitosa. Nuestra prioridad es el alumno y su formación integral (aprender a ser, aprender a aprender, aprender a convivir, aprender a hacer).


¿Qué papel juegan las familias en el desarrollo de las diferentes actividades del Centro?

Consideramos a nuestras familias como pilar básico en la educación de nuestros alumnos por lo por lo que mantenemos unas vías de comunicación adecuadas y procuramos un contacto cercano y sincero. Ofrecemos periódicamente Escuela para Padres y talleres de apoyo familiar donde se tratan diversos aspectos relacionados con el lógico proceso de crecimiento y maduración de los hijos. Solicitamos su opinión sobre el colegio mediante encuestas anuales, así como en pequeños grupos tomados al azar.

 

¿Cuáles son las principales necesidades del sistema educativo actual?

Un punto importante es descentralizar la educación de los gobiernos, lo que daría sin duda más estabilidad a nuestro sistema educativo.

Otra variable, son las nuevas tecnologías que aplicadas en el aula que introducen lenguajes en consonancia con el de los alumnos lo que produce un aprendizaje más motivador . Un seguimiento personalizado y una continua formación del profesorado basada en las necesidades reales del aula, son factores clave para reducir el abandono escolar y las malas valoraciones que obtiene España en materia de educación.


¿Cuáles son los fundamentos del proyecto educativo del Centro?

Nuestro objetivo es educar para una excelente formación académica que le permita al alumno elegir su futuro.
Fomentamos habilidades sociales para establecer sanas relaciones con compañeros y formadores y formamos en valores para mantener una actitud de respeto hacia el entorno que le rodea.
Nuestra metodología se fundamenta en la necesidad de acercar a los alumnos a los lenguajes actuales y desarrollar automotivación con la intención de facilitarles su posterior integración en la sociedad.

Entre otros, nuestro ideario trabaja para la consecución de:

- Desarrollo de la capacidad de comprender y expresarse correctamente a través de los diferentes lenguajes, verbal (castellano e inglés,) corporal, plástico, musical.

- Desarrollar las técnicas de manejo de la información (subrayado, resúmenes, esquemas, mapas mentales,…) procedentes de las diversas fuentes (libros, revistas, vídeos, internet, entrevistas personales, juegos…).

- Desarrollar el razonamiento lógico matemático.

- Desarrollar la capacidad de buscar autónomamente recursos/soluciones para lograr un fin.

- Desarrollar las habilidades sociales.

- Desarrollar un sentimiento de solidaridad .


¿Cómo potencian el aprendizaje del inglés y el manejo de las nuevas tecnologías?

El inglés se aprende desde los 3 años de edad, hasta la universidad, contamos con clases diarias de inglés en todas las etapas reforzándolo en asignaturas como la educación física donde en un contexto real lo practican con nuestro profesorado bilingüe o nativo. Somos centro examinador de Cambridge con un 100% de aprobados lo que avala nuestra calidad educativa.

En todas las etapas existe acceso a ordenadores, como medio para reforzar el aprendizaje de los diferentes contenidos.
Las clases están compuestas por internet , ordenador, proyectores y pantallas.
En 3º de Educación Infantil disponen de un rincón de ordenador.
Los alumnos de E.S.O. tienen incorporada la informática como materia de estudio en el área de tecnología.
La informática se imparte como optativa en 1º de Bachillerato.
Aula de informática con equipos renovados.
Además de los equipos informáticos de las diferentes aulas, contamos con 25 ordenadores MAC portátiles + un carrito, para uso de los alumnos de Secundaria.

En Secundaria hemos ampliado el uso de nuevas tecnologías, porque entendemos la necesidad sobre todo en alumnos de esta etapa .

En el Colegio Balder la innovación educativa forma parte de nuestras prioridades a fin de acercar a nuestros alumnos los recursos de aprendizaje más avanzados.
Los alumnos cuentan con el apoyo de una plataforma de aprendizaje en aulas equipadas con medios audiovisuales y acceso wiffi a internet que cumple con el objetivo fundamental de la utilización de las nuevas tecnologías para formar el aula del siglo XXI en nuestro colegio.

Cada alumno dispone de un ordenador portátil de trabajo cedido por el colegio y tiene espacio donde se ubica su portafolio de aprendizaje electrónico, dirigido por el profesor de la asignatura, donde se guardan archivos, módulos de aprendizaje, glosarios, foros académicos, podcasts, enlaces y materiales que permiten una mayor riqueza de trabajo intelectual.
El factor más importante de este proyecto no es el ordenador sino la reflexión y el pensamiento que esta manera de trabajar proporciona al alumno.

Los beneficios derivados de esta metodología interactiva son:

• Énfasis en la investigación en diferentes fuentes de información, incluyendo castellano e inglés.
• Desarrollo de la reflexión que fomenta el juicio crítico, el análisis de problemas y la toma de decisiones.
• Formación de actividades cooperativas entre los alumnos.
• Desarrollo de las competencias propuestas por la OCDE para preparar a los alumnos al mundo actual; en especial: aprender a aprender, competencias lingüísticas tecnológicas, organización en el trabajo y formación de equipos de trabajo.
• Acercamiento de la escuela al mundo actual.
• Sintonización con el estilo de aprendizaje de los adolescentes actuales, como nativos digitales.

Todo el Colegio está conectado en red a un servidor central. La comunicación interna se realiza a través de correos personales; evitamos al máximo el papel para seguir con nuestra filosofía colegio responsable con el medio ambiente.
Los padres tienen acceso a una intranet donde se acceden a información actualizada y relevante al curso de cada alumno.

Los correos electrónicos también se utilizan para enviar las circulares y comunicaciones a las familias.
El acceso de los alumnos a los medios informáticos es siempre acompañado de un profesor.
Cada año renovamos y mejoramos la equipación de las aulas que se van dotando de instalaciones fijas de ordenador, videoproyector y equipo de sonido.
Existen equipos multimedia móviles que dan servicio al resto de las aulas.
Contamos con una red WiFi que da cobertura a todas las aulas del colegio.

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